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教育部减负新规征求意见 昆明家长们有3大担忧

http://qcyn.sina.com.cn  2013-08-25  春城晚报

  前天,教育部在其官方网站发布《小学生减负十条规定(征求意见稿)》,就如何治理小学生课业负担过重等问题公开征集意见。其中“小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业”最引人关注。假设作业不再是做题背诵,而是“出去玩”,小学生们热烈欢迎,部分家长却是忧心忡忡。我省知名家庭教育专家、昆明市心理学会会长曾汝弟表示,这些年为了减负出台了很多规定,但是如果不从教育体制上进行根本的改变,这些减负规定都只是“头疼医头,脚疼医脚”,不能治本。

  不写作业出去体验 家长们有3大担忧

  记者了解到,小学生目前的书面作业以3年级为界,1~3年级的孩子通常每天只有语文和数学作业,高年级的孩子相对负担要重一些,除了语文数学英语等科目的书面作业,还有大量的背诵要完成。

  虽然家长们认为增加体验式作业的做法是一种进步,“让他们动手的机会更多,更加有创意”。但对取消书面作业,家长们有不少担忧。

  担忧1 孩子升学考试怎么办

  “不做家庭作业了,学习能跟上吗?”孩子在师大附小念2年级的家长胡先生的担忧是孩子的学习问题。“课本、上课方式全都没有变,但是作业的形式变了,还能达到教学的目的吗?”

  “真实施起来,孩子的个性和兴趣倒是得到满足了,但升学考试怎么办呢?”李先生说,如果我们的教育最终还是以考试升学为出路,那么体验式作业只会格格不入。

  担忧2 没有时间精力配合孩子

  对于体验式作业,家长们还担心自己没有时间和精力配合孩子。张女士的女儿在师大附小念4年级,她说:“孩子平时书面作业让我们监督起来都够呛,变成体验式作业,我们做家长的更要操心了。”她介绍说,假设带孩子去省博物馆参观一次,需要提前准备,要花至少半天的时间,“孩子减负了,家长们却压力山大了。”

  担忧3 博物馆是否能满足学习需求

  “目前昆明这么多小学生,都改成体验式作业了,博物馆、文化馆会不会不堪重负?”谭女士说。

  儿子在春城小学读6年级的刘先生则有另外的担忧,“我以前带孩子去外省的科技馆参观过,里面可以看的东西很多,内容很丰富。昆明的科技馆、博物馆里面内容没有那么多,怕孩子去了也学不到什么东西。”

  还有家长担忧,现在科技馆、植物园等场所都要收费,经常带孩子去参观体验也是一笔不小的开支。

  作业究竟咋布置?

  家长建议书面和体验都要有

  作业究竟怎么样布置才合适呢?记者采访发现,小朋友们无比期待今后的作业大部分都是“出去玩”的,家长则建议两种作业都布置。

  家长:书面、体验作业均衡

  对于取消书面式家庭作业,记者随机采访了35位家长,其中有30位家长觉得书面作业不应该“一棒子打死”。章女士说:“书面式作业是巩固课程所必需的,取消了怕孩子学不好。”她说,自己的孩子很贪玩,如果没了书面式家庭作业,孩子回家“怕连课本都不会动一下”。王先生也认为,书面式家庭作业算是一种复习或预习,还是很必要的。

  对于增加体验式作业,大部分家长觉得,体验式作业可以作为丰富孩子课外知识,增添孩子平时学习乐趣的一种手段。低年级时期可以适当增加体验式的作业,但到了高年级面临升学压力,学习负担就增加了,体验式作业太多就不合适。

  学生:很期待开放式作业

  相较于家长的忧心忡忡,接受采访的大部分小学生都对体验式作业满怀着期待。“当然喜欢开放式作业了,就像玩一样。”文林小学读6年级的学生小洋说,“家庭作业好多都是写啊、算啊,烦死了。要是可以做一些体验式的作业,去博物馆、文化馆参观一下,那就太好了。”

  受访的绝大部分小学生都认为,一成不变的书面形式的作业太无趣,如果可以适当布置一些体验式作业就好了。

  专家建议

  三年级以上适当布置书面作业

  关于这条正在征集意见的“新规”,曾汝弟说:“这个建议倒是好的,但是稍微有点过了,因为一些知识还是需要通过书面作业的形式来复习和巩固的。”

  曾汝弟建议小学一、二年级取消书面式家庭作业,“三年级以上还是要适当地布置一些书面作业,问题是怎么控制量。”此外,他建议教育部门和老师研究“怎么把课堂教学和课外活动结合起来,怎么样把要留给学生回家写的作业在课堂上完成。”(春城晚报 记者郭舒瑜 实习生明军 韩辉)


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责任编辑[姜小瑶]

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